欣闻今年开始，一些地方纠正了小学生入学“先教拼音，后教汉字”的错误语文教学法，改变为先教汉字，小学语文从认识汉字入门，然后再相机教“为汉字注音的汉语拼音”！这些省市敢为天下先，在我国语文教学史上，是一个里程碑式的重要事件！这个事情，错了几十年，终于有人开始纠错，实在是可喜可贺！

  让汉字教学回归到正确的轨道上来！就必须把“拼音”放到应有的位置上！这就是从属的位置，而不是主导的位置！

  然而，在“汉字要走拼音化道路”错误思想的统治下，中国的小学语文教育，几十年来，一直都是“拼音先行，拼音挂帅”，拼音处于主导地位，汉字反而处于从属地位！

  

  全国的语文教学指导思想，完全本末倒置的根本原因，正是要逐步地实现“去汉字化”， “用拼音代替汉字”！

  周恩来总理1956年就强调：汉语拼音是为汉字注音用的，不能代替汉字！

  这正如英文的音标，仅仅是为单词标示读音！谁见过英美人士把音标当作英文使用了？

  可是，几十年来，我国的语文教学，一直被主张“汉字拼音化”的人士掌控着！他们要让“拼音”变成为中国人民的“第二文字”，试图让拼音与汉字平起平坐！然后取而代之！

  实际上，1995年国家语委主要领导人林炎志就在语委全体人员大会上，公然鼓吹实行所谓的“一语双文”！能写汉字写汉字，不能写的写拼音！声称：“要成为政策”！

  国家教委部一贯执行国家语委的语文教学指导思想！由此几十年下来，一代代的中小学生，在“汉语拼音挂帅”的氛围下，孩子们天然地认为“拼音就是文字”！甚至用拼音写日记！

  在国家教委监制的、全国各大出版社出版的小学六年级以下的语文课文中，几乎每一册都有令人奇怪更令人不安《看拼音写汉字》的作业题一一看着完全用拼音写成的一篇“文章”，叫孩子们“翻译”成汉字文章！

  中国教育部门，“从娃娃抓起”，全面贯彻“拼音代替汉字”！其荒唐，其疯狂，莫此为甚！

  汉字被淡化了！汉字被沙漠化了！不会写字，提笔忘字的人越来越多，以至于汉字发生了空前的危机！国家错误的语文教学思想，害了两代年轻人，使汉字到了最危险的时候！

  为了挽救汉字，就必须提高中国人的文化自信和文字自信！就必须大力批判汉字落后论！就必须让“拼音止步于注音”！

  必须先教汉字，后教拼音！而且，从教“拼音”的第一天起，就明确告诉孩子们：“拼音”仅仅是注音符号！只能为汉字注音！拼音不是文字！拼永远不可能代替汉字！

  真是三十年河东，三十年河西！终于开始改变原来错误已久的汉字教学指导思想和教学方法了！这是汉字的春讯！

  让孩子们从“拼音代替汉字”的迷雾中清醒吧！让孩子们热爱汉字学习汉字吧！中国必须培养一代又一代的热爱中国交化的年轻人，中国才有希望！

  汉字是中华文化的血脉之根！没有汉字，何来中国文化？是先教拼音，或是先教汉字，是一个根本的教育路线问题！意义极为重大！这是一个伟大转折的开始！让拼音从“神坛”上下来！“拼音”只是汉字的附属！是“标注汉字读音属性”的专用符号而已！必须摆正“拼音”的从属位置！拨乱反正，意义重大！由小到大，由地方而至全国！必须彻底纠正错误的语文教学指导思想！

  旨在“去汉字化”的“汉字拼音化”，是一种反中国、反中华传统文化的荒诞思潮！是在外国反华势力的长期作用下，由国内的崇洋媚外人士一贯坚持的“汉字落后论”的直接产物。

  可以想见，在中国敎育界要破除汉字落后论，要全面纠正几十年的完全错误的语文教学指导思想，是多大的一个社会工程！“拼音”有其重要作用和功劳，没人反对！但是要得寸进尺，让拼音代替汉字成为中国的“拼音文字”，恐怕就大错特错了！

  可喜的是：理论和实践都已证明：汉字是世界上独一无二无可替代的优秀文字！“汉字拼音化”人士，到此打住吧！在中华民族实现民族伟大复兴的征程中，一切坚持主张“汉字必须走拼音化道路”的人，就是企图葬送中华传统文化的文化汉奸！

 著名学者郦波教授，为央视《汉字听写大会》一书写了一篇序言，题目是《百年屈辱，汉字危机》。值得一切热爱中华文化的人士认真拜读！

  回顾汉字的苦难史，就不难知道，中国教育界在汉字教学方面的错误指导思想，是必须拨乱反正加以纠正的！否则，汉字必将进一步危机！现在一些省市敢为天下先，自发地行动起来！自编“先教汉字”的教材！这完全是“大气候”使然！这是习主席高度重视传统文化，重视汉字，始才可望出现的汉字命运的伟大转折！

（文：东方剑）